2021《比较大小》教案设计

时间:2021-06-02 19:16:41 发布:文章搞 关注:

《比较大小》教案设计

教学目标:

《比较大小》教案设计,教案

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《比较大小》教案设计

  1、认识=、〈、〉,并会正确使用

  3、 初步培养学生具有辨证唯物思想。

教学重难点:

  比一比的方法。

教学过程:

一、创设情景

  美丽的春天到了,花园内开了许多美丽的花,花儿真镁,引来了许多可爱的小动物,瞧,谁飞来了?

  你能用那些数字表示图中的小动物和花?学生数并且填在书上

  学生用学具摆花儿和动物,并且比较多少。

  小组交流后学生汇报自己的摆法和结果

  怎样更容易看出物品的多少?

  今天,我们要学会一个一个对着摆的方法来比较物品的.多少?

二、探索

  1、 比较同样、多

  动手操作;一个一个对着摆花和蜜蜂,观察,你发现了什麽?

  老师:蜜蜂的只数3,花儿的朵数也3,3和3 同样多,我们就说3等于3,用3=3表示,中间的符号是等号,学生练习读并且书空

  练习:老师摆4个圆,学生摆同样多的三角形,说谁和谁同样多,几等于几?

  你能在说一个几等于几的式子吗?

  2、 比较多与少

  动手操作:一个一个对着摆蜻蜓和蜜蜂,你发现了什麽?

  蜻蜓的只数是4。蜜蜂是3,4比3多,我们就说4大于3,写做4〉3,中间的符号是大于符号。学生练习读,并且书空

  蜜蜂十。蜻蜓4,3比4少,就说3小于4,写作3〈4,中间的符号是小于符号。

  学生读并且书空

  3、 观察讨论

  4〉3 3〈4,你发现了什麽?

  小结:蜻蜓比蜜蜂多,4大于3,蜜蜂比蜻蜓少,3小于4

  花儿和蜻蜓的比较方法一样,你会吗?

  练习:(1)摆3个圆,5个三角形,比较大小

  (2)11页1,图上画了什么?比较小狗和小毛的数量,在填一填

三、巩固练习

  1、 填空,13页4

  2、 卡片游戏,11页2

  3、 开放练习,13页5

  4、 比较生活中的物体

提示

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